Josefins reflektioner

Att arbeta med storyline var nytt för mig, det var ett roligt och givande arbetssätt. Det är alltid svårt i början när man arbetar med något nytt men man lärde sig ganska snabbt hur allt fungerade. Det var väldigt mycket förarbete innan projektet kan börja i en barngrupp. En saga ska skrivas och en planeringsmatris ska göras. Att utgå och skriva en saga i ett projekt var nytt och gav oss en utmaning.

Sellgren (2009) skriver om vikten av att reflektera med barnen, att återvända och återkoppla till upplevelser gör det osynliga synligt. Genom att arbeta med storyline ger man denna möjlighet till barnen, att det osynliga blir synligt. Genom nyckelfrågorna återkopplar man till sagan, man reflekterar när man för diskussioner, gör experiment eller hur man nu väljer att bygga upp nyckelfrågorna så reflekterar man. Genom att arbete med storyline utgår vi från en av de sex pedagogiska grundstenarna som Wwf (2016) skriver om, att barnet är i centrum. Att vi ska utgå från barnens förkunskaper, erfarenheter och frågor. 

Storyline.se belyser vikten av att utgå från barnens förförståelse när ett storyline arbete planeras för att barnen ska känna att de kan ta till sig det som sker. Även läroplanen (2016) skriver att verksamheten skall utgå från barnens tidigare erfarenheter. Detta anser jag är betydelsefullt, om inte barnen känner att de kan ta till sig det som sker blir det inget lärande. Läroplanen (2016) belyser hur betydelsefull leken är för barns lärande och även hur betydelsefull lekens och lärandets olika former som fantasi, inlevelse, samarbete, lösa problem är för barns utveckling. Genom att arbeta med storyline får man med alla dessa olika former av lek och lärande. Jag hade gärna velat testa detta arbetssätt på min framtida förskola. 

Referenslista

Läroplanen för förskolan LPFÖ 98 (rev.2016). Stockholm: Skolverket.

Sellgren, Germund (red.) (2009). Förskolan för en hållbar utveckling: handledning.Solna: Världsnaturfonden WWF. [Elektronisk]. Tillgänglig: http://www.wwf.se/source.php/1603564/Frskolan%20fr%20en%20hllbar%20utevckling.pdf

Storyline.se. Hämtad 2017-01-11 från http://storyline.se/om-storyline/

Världsnaturfonden WWF (2016). Ekologiska fotavtryck vår påverkan på planeten. I [Elektronisk]. Tillgänglig: http://www.wwf.se/source.php/1476873/Ekologiska_fotavtryck_LR.pdf